丹阳经济开发区中心幼儿园
2007―2009年发展规划

总目标：

沿着一条主线: 争创省优质幼儿园，实现科学规范的幼儿园管理，；
　　创建两大特色：课程游戏生活化、管理特色化；
　　遵行三个第一:安全第一、质量第一、健康第一
　　瞄准四个目标：建立具有园本特色的协作型团体、以全面实施和谐教育为主线，努力打造和谐的育人环境、注重幼儿多元智力潜能的开发、三年内达到省内创优质、地区争排头、省内有影响的一流幼儿园水平。
分步实施目标与计划：

第一阶段
　　阶段目标：全面的实施省级优质教育,完善生活课程建设,进一步完成新楼的内部环境布置，提高教师自身建设,理清课题研究线索并新申报省级课题，逐步完善幼儿园的管理体系，建立起我们自己特色的协作型团体。
　　措施与计划：
　　一、全面实施0――3岁的幼儿早期教育的开发，充分利用现有亲子活动中心的资源，向社区辐射、向全市辐射。

二、进一步优化教师队伍，要建立具有我们自己特色的协作型团体.发挥每位教师的潜能，培养4―5名丹阳市骨干教师。引进3―4名学前教育本科毕业的优秀在编新教师。培养10个以上的镇学科带头人和骨干教师。
　　三、健全各种规章制度，做到各种规章制度管人，让全体教师把规章制度牢记在心，用它时刻的约束自己。并更好的运用到实际的工作中。
　　四、完善园内内部环境，如走廊文化、家园联系、班级环境、墙刊设计等还需进一步的完善，更换并体现园本特色，向《早期教育》推荐我们的环境布置成果。
　　五、科研兴校、科研兴教、科研促教师专业化成长已成为广大教育工作者的共识，省级“十.五”课题《艺术作品教育的互动性研究》着手结题，省级“十一.五”课题《科学教育与幼儿动手能力的研究》及镇江市“十一五”课题《幼儿园安全管理及幼儿珍爱生命启蒙研究》正在全力实施与研究之中，我园继续走在科研中求发展，在科研中创特色之路，逐渐让办园特色更为明显。
　　六、组织教师进行“纲要”培训，深入学习《纲要》并吃透“纲要”精神，转变教育观念。用综合培训方法，用各种交流活动或每月一文、案例分析、教育随笔等来提高教师的写作水平。
　　七、做好家园联系工作，将家长学校办得生龙活虎、有声有色。设计好每月一次的“家长园地”栏目，包括教师承诺、家长须知、育儿知识、各种计划、安排等，做到家园教育相互配合。
　　八、带领教师深刻领会其和谐教育实质、掌握其和谐教育内涵，让全体教师都尽快把和谐教育引入幼儿一日生活中，使幼儿学会独立思考、自由学习、由被动地接受知识变为主动的快乐的获取知识，结合落实新课程标准，使我们的“和谐教育”目标更加明确化，以实现我们的办园宗旨。
　　第二阶段

阶段目标：提高保教质量，注重挖掘幼儿的多元智力潜能，进行多项课题的试验与研究，完善内部环境，健全、修改完善各项制度，抓好园风建设和教师自身的提高，扩大我园教师在省、市的知名度。
　　措施与计划：
　　一、进一步健全、修改完善各项制度，尤其是教师和幼儿的评价制度，把各项监督机制落实得更细更实。
　　二、提高保教质量
　　1、进行主题探究活动的全面开展，进一步以"科研为突破口"开展主题探究活动的研究，创幼儿园课程的研究特色。

2、根据我园幼儿的特点按小、中、大制定不同班次幼儿教育目标。从各个方面注重幼儿语言能力的培养，争取把我园建立成全语言幼儿园。
　　3、加强班级管理扩展特色课程的实施，争取做到班班有特色、人人有特色。特色课程增设微机课，并加大英语课的比重。
　　4、注重挖掘幼儿的特长，开展英语、美术、钢琴、舞蹈各兴趣小组活动，进行双语教学，创办、舞蹈、美术、英语特色班，促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面发展。
　　5、坚持保教结合，抓好膳食管理、园内清洁、班级卫生、环境创设、餐眠护理、健康检查、病幼照顾、放学候接等工作，做到分工名确人人有岗、人人有职、奖优罚劣，做到保中有教、教中有保。
　　6、认真做好预防、接种、体检等卫生工作，重视安全教育工作，认真组织幼儿开展各项活动，做到安全，无事故发生。
　　7、抓好园风建设，重教师和自身道德行为的示范性，不断完善各个中心的职责，要求人人明确规范，形成良好的团结协作的氛围，增加教育和发展自身活力。
　　五、继续开展“十一五”的省级课题《科学教育与幼儿动手能力培养》和《安全管理和幼儿珍爱生命的启蒙研究》研究活动，做实做好过程资料。

六、做好教师培训计划，将丹阳市骨干教师分批分层培养为“丹阳市学科带头人”

七、加强家园合作，在提高自身建设的同时用多种手段来转变我们身边家长们对幼儿教育的认识，充分利用社会资源搞好我们的主题探究活动的研究。
　　　第三阶段

阶段目标：形成我园系统的管理体系，继续进行我园的课程改革，注重幼儿不同阶段的发展，挖掘幼儿的潜力，开发幼造力，用网络系统把幼儿园的档案材料信息化，不断丰富省一流的办园条件，推进幼儿园的发展，带动一批教师成长。
　　措施与计划：
　　一、加强目标管理、计划管理，并形成系统的幼儿园管理体系。
　　二、发挥“镇江市学科带头人”的示范辐射作用带动一批教师形成有个性的教育特点和风格以及办员，向“特级教师”的行列行进。要求“丹阳市学科带头人向“镇江市骨干教师”看齐，“乡镇学科带头人骨干教师”向“丹阳市骨干教师”看齐。整体提高教师队伍水准。

三、运用网络系统把幼儿园档案材料信息化，进一步管理、加工、利用、建立适宜的现代化管理信息系统，丰富开幼网站和班级网页，扩大我园的知名度。
　　四、开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境，形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。
　　五、大力进行课题研究的最后阶段的研究，完善园本课程争取出版《安全管理园本教材》、《早期科学教育园本指导》。在实践中进一步贯彻落实“纲要”的精神。形成自己的园本教材与特色。
　　六、进一步加强幼儿园、家庭、社会的联系，发挥家长学校的作用，形成相互发挥积极影响的“一体化”教育思想。提高完善“亲子中心”的质量，开发“苗苗托班”1―3个，将我园班成幼托一体化的幼教中心。

　　以上目标计划是根据当前我园实际情况而定，随着社会的进步和市场发展的需求，希望不断给予修订、补充完善，以求达到计划和时代要求的统一。